|
|
MŠ MŠ Ignáce Šustaly
Zaměření školky
Jak na to... aneb zásady naší koncepce:
- Zajistit dětem pocit bezpečí, úspěchu a seberealizace
Učitelka je dětem partnerem a rádcem,aktivně se zúčastňuje činností a posouvá hry dětí na vyšší úroveň.Vede děti k dokončení započaté hry,poskytuje zpětnou informaci o tom jak se hra podařila a společně s dětmi hodnotí. Méně aktivní děti jsou povzbuzovány,cílevědomě jsou budovány příznivé sociální vztahy.
- Respektovat individuální potřeby a osobnost dítěte
Dítě má právo být vyslechnuto a v rámci možností je umožněna svoboda volby,například při hře,při stravování,při odpoledním odpočinku.Je respektováno osobní tempo a uspořádání třídy musí dětem poskytovat pocit soukromí.
- Učit děti samostatnosti a sebekázni
Děti jsou vedeny k samostatnosti,ale je nutno dohodnout pravidla,řád a stanovit hranice.Děti si mohou vybírat z nabízených materiálů
a činností.S přiměřenou pomocí učitelky jsou vedeny k osvojování nových dovedností.
- Nabízet dostatek podnětů k učení hrou a prožitkem
Děti mají možnost manipulovat a experimentovat s věcmi o kterých se učí.Ve třídách jsou volně přístupné pomůcky,hračky,materiály,
různé nářadí a náčiní.
- Poskytovat dětem radost, humor, učit je pozitivní motivaci
Je povzbuzován pocit sounáležitosti a radostného prožívání,dětem jsou nabízeny jejich oblíbené
- Otevřenost a vstřícnost rodinám dětí
Neformální vztahy s rodiči vyplývají z denního kontaktu,ze společných akcí i ze zájmových činností.
hry,společné oslavy,tradice a rituály.
Rodičům nových dětí je doporučována postupná adaptace dětí na pobyt v MŠ.
Učitelky poskytují informace o dětech, mohou doporučit literaturu ze školní knihovny.
Třídy i zahrada jsou v době provozu přístupny rodičům i sourozencům dětí. Rodiny nám pomáhají s drobnou údržbou a zajištěním materiálu
(papír,dřevo,odstřižky,plody ze zahrádek ap.)
|